Political and Socio-Cultural Factors in Foreign Language Education حسب Diab, Rula

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Lebanese University Students’ Perceptions of Ethnic, National, and Linguistic Identity and Their Preferences for Foreign Language Learning in Lebanon حسب Diab, Rula

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Developing Detailed Rubrics for Assessing Critique Writing حسب Diab, Rula

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

EFL university students’ preferences for error correction and teacher feedback to writing حسب Diab, Rula L.

احصل على النص الكامل

Attitudes of Lebanese secondary school English teachers towards English language, English teaching, and American culture حسب Lufti Diab, Rula

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Error correction and feedback in the EFL writing classroom حسب Diab, Rula L.

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Teaching Practices and Student Learning in the Introductory Research Methods Class حسب Diab, Rula L.

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

University students’ beliefs about learning English and French in Lebanon حسب Diab, Rula L.

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Lebanese EFL teachers’ beliefs about foreign language learning حسب Diab, Rula L.

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Teachers’ and Students’ Beliefs About Responding to ESL Writing حسب Diab, Rula L.

احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Gender and Politeness in a Foreign Language Academic Context حسب Bacha, Nahla Nola

مؤلفون آخرون: احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل

Positive affect and self-care mediate the relationship between trait emotional intelligence and academic engagement in Lebanese undergraduates: Lessons learned from an online setti... حسب Sanchez-Ruiz, Maria-Jose

مؤلفون آخرون: احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل
احصل على النص الكامل