تاءات البزي المسبوقة بحرف مد ودلالاتها التربوية في القرآن الكريم
يعنى هذا البحث بالتعريف بالإمام البزي وروايته وبيان الأثر الأدائي الصوتي المترتب على رواية البزي واختلافها عن قراءة الجمهور ودراسة أحد أشكال ظاهرة تشديج التاء في بداية الفعل المضارع أو ما يُسمى بتاء المطاوعة. استخدم الباحث المنهج الاستقرائي لاستقراء مواضع تاءات البزي المسبوقة بحرف مد في القرآن الكري...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | article |
| اللغة: | ara |
| منشور في: |
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Law/article/view/3219 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | يعنى هذا البحث بالتعريف بالإمام البزي وروايته وبيان الأثر الأدائي الصوتي المترتب على رواية البزي واختلافها عن قراءة الجمهور ودراسة أحد أشكال ظاهرة تشديج التاء في بداية الفعل المضارع أو ما يُسمى بتاء المطاوعة. استخدم الباحث المنهج الاستقرائي لاستقراء مواضع تاءات البزي المسبوقة بحرف مد في القرآن الكريم والمنهج التحليلي وتم في هذا المنهج تحليل آراء المفسرين في توجيه المعاني، والدلالات للآيات القرآنية موضوع الدراسة والمنهج الاستنباطي من خلال استنباط الدلالات التربوية لمواضع هذه التاءات حيث وردت في الآيات القرآنية. توصلت الدراسة الى أن الاختلافات في القراءات القرآنية المتواترة دليلًا على إعجاز القرآن وسعة معانيه وأحكامه وأن رواية البزي فيما يتعلق بتاءات المضارعة تعد نموذجًا للاختلاف في القراءات المتواترة وأن أي زيادةٍ واختلاف في القراءة المتواترة لا شك في أنها تضيف معنىً وتترك أثرًا. أوصى البحث بتوجيه اهتمام الباحثين والدارسين للكشف عن الدلالات التربوية للنوعين الآخرين لتاءات البزي وتوجيه اهتمام الباحثين لدراسة دلالات اختلافات القراءات القرآنية المتواترة. |
|---|