DISCOVER in Middle School
The purpose of this study was to examine the validity of the grades 6–8 version of DISCOVER, a performance-based assessment, and investigate its effectiveness in identifying gifted minority students. Questions examined the alignment between DISCOVER and Gardner’s (1983) theory of multiple intelligen...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | article |
| منشور في: |
2004
|
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10725/3616 http://dx.doi.org/10.4219/jsge-2004-446 http://joa.sagepub.com/content/15/2/61.short |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|