The relationship between school-entry age and academic achievement in Lebanon. (c2011)
Includes bibliographical references (leaves 77-86).
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Oueis, William I. (author) |
|---|---|
| التنسيق: | masterThesis |
| منشور في: |
2011
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10725/1028 https://doi.org/10.26756/th.2011.34 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Body image, self-esteem and academic achievement of 8th and 11th grades Male and female Lebanese students (c2011)
حسب: Itani, Diala
منشور في: (2011) -
Gender differences in math achievement, students' attitudes, and teachers' beliefs. (c2011)
حسب: Chartouny, Madona Kamal
منشور في: (2011) -
Improving students' emotional intelligence and academic achievement. (c2013)
حسب: Salman, Zeina
منشور في: (2013) -
The relationship between self-esteem and academic performance of children aged between nine and twelve. (c2017)
حسب: Saridar, Juliana Munir
منشور في: (2017) -
Characteristics of effective schools. (c2006)
حسب: Sinno, Rola
منشور في: (2006)