‘We can write!’The writing workshop for young learners
The study presents the process of differentiated instruction, its implementation, and impact on second graders in a Lebanese school It analyses how writing instruction has been differentiated through implementing the writing workshop to help students demonstrate improved writing skills. It examines...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | article |
| منشور في: |
2008
|
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10725/2426 http://dx.doi.org/10.1080/03004270701651761 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03004270701651761 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|