Teachers, attitudes towards professional development activities and their impact on their practices and motivation. (c2011)
Includes bibliographical references (leaves 106-121).
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Hamdan, Zeina Ali (author) |
|---|---|
| التنسيق: | masterThesis |
| منشور في: |
2011
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10725/277 https://doi.org/10.26756/th.2011.4 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Instructional supervision. (c2011)
حسب: Sabra, Houda Ibrahim
منشور في: (2011) -
Lebanese middle school students' attitudes toward math as a subject & toward math teachers. (c2009)
حسب: Hamzeh, Elissar Majed
منشور في: (2009) -
Exploring the motivations and incentives behind language teacher professional development, and the perceived effects on language learners. (c2017)
حسب: Masri, Wafica El
منشور في: (2017) -
The induction process for teachers. (c2005)
حسب: Nehme, Rima A.
منشور في: (2005) -
Teacher's views on job satisfaction. (c2013)
حسب: Merhi Bleik, Ghada
منشور في: (2013)