Modeling of student academic achievement in engineering education using cognitive and non-cognitive factors
<h3>Purpose</h3><p dir="ltr">The retention and success of engineering undergraduates are increasing concern for higher-education institutions. The study of success determinants are initial steps in any remedial initiative targeted to enhance student success and prevent an...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , |
| منشور في: |
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!