A meta-analysis to gauge the impact of pedagogies employed in mixed-ability high school biology classrooms
<p dir="ltr">This article systematically reviews the pedagogies employed in mixed-ability high school biology classrooms to spotlight the most effective educational model, in terms of learning gains. A meta-analysis was performed on 32 eligible studies sorted via the Preferred Report...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , , |
| منشور في: |
2024
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|