Table 2_EBA (Engaged but Amotivated) in AI-enhanced EFL learning: a qualitative study from a Chinese higher vocational context.xlsx
Introduction<p>The integration of generative artificial intelligence (GenAI) into English as a Foreign Language (EFL) pedagogy entails both potentials and pitfalls. This study investigates a newly observed phenomenon: the “Engaged but Amotivated” (EBA) learners, who demonstrate behavioral part...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Vydáno: |
2025
|
| Témata: | |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|