<b>Reimagining AI Integration in Higher Education: A Motivational-Cognitive Framework for AI-Augmented Learning</b>
<p dir="ltr">This study introduces a new motivational-cognitive framework that examines how perceived intelligence and cognitive trust mediate the relationship between AI tool usage and AI-augmented learning. Drawing from expectancy-value theory and cognitive trust literature, we sur...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| منشور في: |
2025
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!