“What Was Meant to Be” Versus “What Might Have Been”: Effects of Culture and Control on Counterfactual Thinking
Counterfactual thinking is a ubiquitous feature of daily life with links to causal reasoning. Therefore, we argue that cultures that vary in perceptions of what controls important life outcomes may also vary in counterfactual thought. Investigating White American and United Arab Emirates-based Arab...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Maitner, Angela (author) |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | Summerville, Amy (author) |
| التنسيق: | article |
| منشور في: |
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/11073/21587 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
What is the impact of implementing problem-based learning (PBL) in school curricula on the development of critical thinking abilities in elementary students?
حسب: SAMAD, JOULIANA ABDEL
منشور في: (2025) -
تجديد الخطاب الديني وتقويم السلوك الإنساني تأصيله، ومجالاته، وشواهده التطبيقيّة في ضوء أحاديث الصحيحين
حسب: Al-Azzam, Najah
منشور في: (2020) -
Motivated Repetition in Fictional and Nonfictional Texts in English and Arabic Translation
حسب: Qwai, Nidhal Mohammed Khair Saleem
منشور في: (2006) -
Design Thinking in the Workplace
حسب: Almheiri, Mariam Majid
منشور في: (2022) -
Implementing Design Thinking in Education: The Role of Leadership
حسب: OBAIDAT, MARAM
منشور في: (2024)