L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques
Le présent article aborde dans un premier temps l’enseignement du FLE aux Émirats Arabes Unis et plus particulièrement au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi. Il s’appuie sur un entretien de groupe avec nos étudiants, destiné à mieux cerner leurs difficultés dans l’apprentissage du FLE. À partir d...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| منشور في: |
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/20.500.12458/421 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| _version_ | 1857415063185391616 |
|---|---|
| author | Wehbe, Mona |
| author2 | Kordoni, Angeliki |
| author2_role | author |
| author_facet | Wehbe, Mona Kordoni, Angeliki |
| author_role | author |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Wehbe, Mona Kordoni, Angeliki |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2020-07-13T10:15:27Z 2020-07-13T10:15:27Z 2020 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Revue MÉTHODAL 2020 (4) pp: 21-30 http://hdl.handle.net/20.500.12458/421 |
| dc.language.none.fl_str_mv | fr |
| dc.relation.none.fl_str_mv | Revue Internationale Méthodal : Revue Internationale de Méthodologie de l'Enseignement/Apprentissage des Langues 4 21 30 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Didactique du FLE Bilinguisme Interférences Contact des langues Enseignement supérieur |
| dc.title.none.fl_str_mv | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques |
| dc.type.none.fl_str_mv | Controlled Vocabulary for Resource Type Genres::text::periodical::journal::contribution to journal::journal article |
| description | Le présent article aborde dans un premier temps l’enseignement du FLE aux Émirats Arabes Unis et plus particulièrement au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi. Il s’appuie sur un entretien de groupe avec nos étudiants, destiné à mieux cerner leurs difficultés dans l’apprentissage du FLE. À partir de là, nous nous sommes intéressées à un échantillon de copies d'étudiants, afin d’identifier les emprunts et les calques récurrents venus de la langue maternelle. Ce travail nous a permis de mieux comprendre l’origine des erreurs syntaxiques et sémantiques de nos apprenants, inconsciemment influencés par leur langue maternelle ou seconde et leur tendance à traduire de l’arabe ou de l'anglais au français. |
| id | sorbonner_37bfc26a83e5939d4457f59cb3c3d6cf |
| identifier_str_mv | Revue MÉTHODAL 2020 (4) pp: 21-30 |
| language_invalid_str_mv | fr |
| network_acronym_str | sorbonner |
| network_name_str | Sorbonne University Abu Dhabi repository |
| oai_identifier_str | oai:depot.sorbonne.ae:20.500.12458/421 |
| publishDate | 2020 |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| spelling | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calquesWehbe, MonaKordoni, AngelikiDidactique du FLEBilinguismeInterférencesContact des languesEnseignement supérieurLe présent article aborde dans un premier temps l’enseignement du FLE aux Émirats Arabes Unis et plus particulièrement au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi. Il s’appuie sur un entretien de groupe avec nos étudiants, destiné à mieux cerner leurs difficultés dans l’apprentissage du FLE. À partir de là, nous nous sommes intéressées à un échantillon de copies d'étudiants, afin d’identifier les emprunts et les calques récurrents venus de la langue maternelle. Ce travail nous a permis de mieux comprendre l’origine des erreurs syntaxiques et sémantiques de nos apprenants, inconsciemment influencés par leur langue maternelle ou seconde et leur tendance à traduire de l’arabe ou de l'anglais au français.2020-07-13T10:15:27Z2020-07-13T10:15:27Z2020Controlled Vocabulary for Resource Type Genres::text::periodical::journal::contribution to journal::journal articleapplication/pdfRevue MÉTHODAL 2020 (4) pp: 21-30http://hdl.handle.net/20.500.12458/421frRevue Internationale Méthodal : Revue Internationale de Méthodologie de l'Enseignement/Apprentissage des Langues42130oai:depot.sorbonne.ae:20.500.12458/4212024-02-16T06:13:26Z |
| spellingShingle | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques Wehbe, Mona Didactique du FLE Bilinguisme Interférences Contact des langues Enseignement supérieur |
| title | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques |
| title_full | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques |
| title_fullStr | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques |
| title_full_unstemmed | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques |
| title_short | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques |
| title_sort | L’enseignement du Français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : Défis, interférences, calques |
| topic | Didactique du FLE Bilinguisme Interférences Contact des langues Enseignement supérieur |
| url | http://hdl.handle.net/20.500.12458/421 |