بدائل البحث:
significant decrease » significant increase (توسيع البحث), significantly increased (توسيع البحث)
significant change » significant changes (توسيع البحث), significant challenge (توسيع البحث), significant challenges (توسيع البحث)
significant shape » significant gap (توسيع البحث), significant side (توسيع البحث), significant short (توسيع البحث)
يعرض 921 - 940 نتائج من 21,342 نتيجة بحث عن '(( significant decrease decrease ) OR ( ((significant shape) OR (significant change)) decrease ))', وقت الاستعلام: 0.53s تنقيح النتائج
  1. 921
    Overall learning experience. <i><i>Results shown in percentages.</i></i>

    Overall learning experience. <i><i>Results shown in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  2. 922
    Learn!Bio longitudinal, cross-sectional study 2020-2023: Cohort sizes and participants – overview.

    Learn!Bio longitudinal, cross-sectional study 2020-2023: Cohort sizes and participants – overview. حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  3. 923
    Skills development and coping strategies as a consequence of the pandemic. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Skills development and coping strategies as a consequence of the pandemic. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  4. 924
    Level of learning affected by Covid-19. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Level of learning affected by Covid-19. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  5. 925
    Evolution of health burden and life expectancy under different expenditure scenarios.

    Evolution of health burden and life expectancy under different expenditure scenarios. حسب Margherita Molaro (17803989)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  6. 926
    Capabilities expansion scenarios considered. <i><i>g</i></i><sub>GDP</sub> and <i><i>g</i></i><sub>fHE</sub> refer to the growth rate of annual GDP (in constant 2015 US$) and growth rate of fraction of GDP allocated to health (<i><i>f</i></i><sub>HE</sub>) assumed, leading to a yearly expenditure growth per scenario of [(1 + <i><i>g</i></i><sub>GDP</sub>) × (1 + <i><i>g</i></i><sub>fHE</sub>) − 1]. The normalised health expenditure (NHE) associated with each scenario (defined in

    Capabilities expansion scenarios considered. <i><i>g</i></i><sub>GDP</sub> and <i><i>g</i></i><sub>fHE</sub> refer to the growth rate of annual GDP (in constant 2015 US$) and growt... حسب Margherita Molaro (17803989)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  7. 927
    Bioscience students career plans during and after the Covid-19 pandemic. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Bioscience students career plans during and after the Covid-19 pandemic. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  8. 928
    Scaling of overall health burden with yearly expenditure growth.

    Scaling of overall health burden with yearly expenditure growth. حسب Margherita Molaro (17803989)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  9. 929
    Participants perception of wellbeing.

    Participants perception of wellbeing. حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  10. 930
    Challenges and hurdles experienced by bioscience students while working from home. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Challenges and hurdles experienced by bioscience students while working from home. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  11. 931
    Covid-19 timeline in the UK: A comprehensive Covid-19 timeline for the United Kingdom from March 2020 to March 2021 detailing national and local restrictions and national lockdowns.

    Covid-19 timeline in the UK: A comprehensive Covid-19 timeline for the United Kingdom from March 2020 to March 2021 detailing national and local restrictions and national lockdowns... حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  12. 932
    Personal and social attributes and how these inform student’s perception of post-pandemic teaching and learning. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Personal and social attributes and how these inform student’s perception of post-pandemic teaching and learning. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  13. 933
    Students preferences on teaching post-pandemic: <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Students preferences on teaching post-pandemic: <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  14. 934
    Impact on different areas of health.

    Impact on different areas of health. حسب Margherita Molaro (17803989)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  15. 935
    Participants pathway to resilience at the height of the Covid-19 pandemic. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Participants pathway to resilience at the height of the Covid-19 pandemic. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  16. 936
    Consequences of remote and blended learning on participants wellbeing in academic year 2020-2021. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Consequences of remote and blended learning on participants wellbeing in academic year 2020-2021. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  17. 937
    Working at home – students’ workplaces. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Working at home – students’ workplaces. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  18. 938
    Covid-19 pandemic and living arrangements for students. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    Covid-19 pandemic and living arrangements for students. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  19. 939
    Learn!Bio study: Grouping of Participants.

    Learn!Bio study: Grouping of Participants. حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:
  20. 940
    IT technology & the post-pandemic generation of HE learners. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i>

    IT technology & the post-pandemic generation of HE learners. <i><i>Results displayed in percentages.</i></i> حسب Katy Andrews (22311170)

    منشور في 2025
    الموضوعات:
    أضف إلى المفضلة
    محفوظ في:

أدوات البحث: