Internal Structure of DISCOVER: A Performance-based Assessment
A study involving 257 Navajo and Mexican-American elementary students investigated the internal structure of the DISCOVER assessment, a performance-based assessment grounded in Gardner's theory of multiple intelligence. Results showed low interrating correlations among the five assessment activ...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | article |
| منشور في: |
2000
|
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10725/3618 http://eric.ed.gov/?id=EJ609790 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!