EI Barriers

EI Barriers

<p dir="ltr">This is the raw data for the research findings around EI barriers.</p>

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Автор:	M R (22674695) (author)
Опубліковано:	2025
Предмети:	Higher education emotional intelligence;
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Схожі ресурси

Questionnaire of the article titled "Responsible practices and ethical behaviors in the use of artificial intelligence among university students"
за авторством: Kathiusca Echeverria-Caicedo (22516983)
Опубліковано: (2025)

Artificial Intelligence (AI) for School Leaders: A Scoping Review of Wellness, Administrative Support and Professional Development (2020–2025) – Protocol
за авторством: Dionysios Trikoilis (22661678)
Опубліковано: (2025)

Data Sheet 1_Uncovering interactive effects of affective voice tone and personality diversity on dyadic creativity.pdf
за авторством: Hiroyuki Sakai (135468)
Опубліковано: (2025)

Teacher Education Students' Use of Technology and AI
за авторством: Geesje Van den Berg (22669937)
Опубліковано: (2025)

Exploring trainers' experiences of distance education at the South African military academy
за авторством: Hendrik Jooste (22615124)
Опубліковано: (2025)

La importancia del pensamiento crítico en la educación contemporánea
за авторством: Marcelo Maldonado (22677740)
Опубліковано: (2025)

Image 1_The relationship between social emotions and intuitive eating behaviors: an exploration based on text analysis.pdf
за авторством: Jing Wu (54032)
Опубліковано: (2025)

Experts Disagreement Percentage to Rubric:
за авторством: SHEFALI PANDEY (17893112)
Опубліковано: (2025)

Human resource management practices' impact on academic staff performance in private higher education institutions in Namibia
за авторством: Fiina Shimaneni (22365139)
Опубліковано: (2025)

Sepsis online escape room
за авторством: Emma Gillaspy (17903759)
Опубліковано: (2025)

A Framework for a C*-Algebraic Theory ofUniversal Information, Individual Identity, andPhenomenal Experience
за авторством: Juan Sequeira (22664663)
Опубліковано: (2025)

oward a Formal Operator–InformationalFramework for Individual Experience andEmotional Dynamics
за авторством: Juan Sequeira (22664663)
Опубліковано: (2025)

Operator–Informational Framework forIndividual Identity, Emotional Patterns, andPhenomenal Experience
за авторством: Juan Sequeira (22664663)
Опубліковано: (2025)

Search strategy in PubMed PMC. Natal, RN, Brasil, 2025.
за авторством: Karena Cristina da Silva Leal (22676267)
Опубліковано: (2025)

Study selection flow diagram (adapted from the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews, PRISMA-ScR).
за авторством: Karena Cristina da Silva Leal (22676267)
Опубліковано: (2025)

Multilevel logistic regression models with each negative emotions as a predictor.
за авторством: Chan-Young Ahn (22683343)
Опубліковано: (2025)

Confusion Matrix for Binary Classification.
за авторством: Chan-Young Ahn (22683343)
Опубліковано: (2025)

Associations between pre-assessment self-report measures and EMA (14-day) ratings.
за авторством: Chan-Young Ahn (22683343)
Опубліковано: (2025)

Descriptive statistics of demographic and clinical characteristics.
за авторством: Chan-Young Ahn (22683343)
Опубліковано: (2025)

Feature importance scores of the predictors.
за авторством: Chan-Young Ahn (22683343)
Опубліковано: (2025)

Additional file 1 of Global Insights on Wearable Technology Adoption by Coaches: Determinants of Current Use, Decision Making, and Future Intention To Use
за авторством: Peter Düking (12336498)
Опубліковано: (2025)

A chart showing the barriers to research ranked as high, medium and low importance by general practice staff.
за авторством: Zoe Edwards (3823528)
Опубліковано: (2025)

اكتساب الإبداع الذاتي للذكاء الاصطناعي لصفة المؤلف في التشريع الجزائري
за авторством: Tidjani, Bouzidi Ahmed
Опубліковано: (2025)

Dataset for an LLM score extraction challenge
за авторством: Mike Thelwall (452631)
Опубліковано: (2025)

Contemporary Applications of Busby’s GCoT Model in Robotics and AI-Supported Urban Planning and Construction
за авторством: Marcus Busby (22536299)
Опубліковано: (2025)

المعايير الأخلاقية للذكاء الاصطناعي من منظور الاقتصاد الإسلامي
за авторством: Lataifeh, Amjad Salem
Опубліковано: (2025)

Educators' knowledge, beliefs, and reported practices
за авторством: Rochana Mroué (22680269)
Опубліковано: (2025)

الضَّوابِط الفقهيّة لاسِتخدام دردشة الذَّكاء الاصطناعيّ "شات جي بي تي" (Chat GPT) أُنموذجا "دراسة تطبيقيّة عمليّة"
за авторством: ALafaghani, Falasteen Farag
Опубліковано: (2025)

Supplementary file 1_Drug combination discovery assisted by AI and untargeted metabolomics: pamiparib and anlotinib synergistic potentiation for ovarian cancer treatment.docx
за авторством: Dong Wang (73290)
Опубліковано: (2025)

الذكاء الاصطناعي في المصارف الإسلامية: الضوابط والمعايير الشرعية
за авторством: Al-amrkani, Wijdan Jubran Yousef
Опубліковано: (2023)

Supplement Number 1
за авторством: huihui Wu (19747828)
Опубліковано: (2025)

Table 3_Spatial inequality and policy implications of school physical education resource allocation: evidence from Shaanxi Province, China.xlsx
за авторством: Chengwei Xu (13877765)
Опубліковано: (2025)

Table 1_Spatial inequality and policy implications of school physical education resource allocation: evidence from Shaanxi Province, China.docx
за авторством: Chengwei Xu (13877765)
Опубліковано: (2025)

Table 2_Spatial inequality and policy implications of school physical education resource allocation: evidence from Shaanxi Province, China.docx
за авторством: Chengwei Xu (13877765)
Опубліковано: (2025)

Data Sheet 1_Conventions and research challenges in considering trust with socially assistive robots for older adults.pdf
за авторством: Aisha Gul (11902208)
Опубліковано: (2025)

Data Sheet 1_Leveraging artificial intelligence community analytics and nanopore metagenomic surveillance to monitor early enteropathogen outbreaks.docx
за авторством: Jeff Gauthier (11671051)
Опубліковано: (2025)

Human Values, Purpose & Meaning 2025 (Dataset)
за авторством: Human Clarity Institute (22464229)
Опубліковано: (2025)

حوكمة الذكاء الاصطناعي ضمن أحكام القانون الدولي لحقوق الإنسان
за авторством: Hilal, Ghofran M. I.
Опубліковано: (2022)

The dataset of Co<sup>2</sup>FuLL, paper accepted by ASE'25
за авторством: Chaopeng Dong (15421424)
Опубліковано: (2025)

History teacher strategies coded and grouped
за авторством: Michael Stack (22675796)
Опубліковано: (2025)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_ciluc4cko8mkflejr5bm41v0cc