EI Barriers

EI Barriers

<p dir="ltr">This is the raw data for the research findings around EI barriers.</p>

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	M R (22674695) (author)
Được phát hành:	2025
Những chủ đề:	Higher education emotional intelligence;
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

Questionnaire of the article titled "Responsible practices and ethical behaviors in the use of artificial intelligence among university students"
Bằng: Kathiusca Echeverria-Caicedo (22516983)
Được phát hành: (2025)

Artificial Intelligence (AI) for School Leaders: A Scoping Review of Wellness, Administrative Support and Professional Development (2020–2025) – Protocol
Bằng: Dionysios Trikoilis (22661678)
Được phát hành: (2025)

Data Sheet 1_Uncovering interactive effects of affective voice tone and personality diversity on dyadic creativity.pdf
Bằng: Hiroyuki Sakai (135468)
Được phát hành: (2025)

Teacher Education Students' Use of Technology and AI
Bằng: Geesje Van den Berg (22669937)
Được phát hành: (2025)

Exploring trainers' experiences of distance education at the South African military academy
Bằng: Hendrik Jooste (22615124)
Được phát hành: (2025)

La importancia del pensamiento crítico en la educación contemporánea
Bằng: Marcelo Maldonado (22677740)
Được phát hành: (2025)

Image 1_The relationship between social emotions and intuitive eating behaviors: an exploration based on text analysis.pdf
Bằng: Jing Wu (54032)
Được phát hành: (2025)

Experts Disagreement Percentage to Rubric:
Bằng: SHEFALI PANDEY (17893112)
Được phát hành: (2025)

Human resource management practices' impact on academic staff performance in private higher education institutions in Namibia
Bằng: Fiina Shimaneni (22365139)
Được phát hành: (2025)

Sepsis online escape room
Bằng: Emma Gillaspy (17903759)
Được phát hành: (2025)

A Framework for a C*-Algebraic Theory ofUniversal Information, Individual Identity, andPhenomenal Experience
Bằng: Juan Sequeira (22664663)
Được phát hành: (2025)

oward a Formal Operator–InformationalFramework for Individual Experience andEmotional Dynamics
Bằng: Juan Sequeira (22664663)
Được phát hành: (2025)

Operator–Informational Framework forIndividual Identity, Emotional Patterns, andPhenomenal Experience
Bằng: Juan Sequeira (22664663)
Được phát hành: (2025)

Search strategy in PubMed PMC. Natal, RN, Brasil, 2025.
Bằng: Karena Cristina da Silva Leal (22676267)
Được phát hành: (2025)

Study selection flow diagram (adapted from the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews, PRISMA-ScR).
Bằng: Karena Cristina da Silva Leal (22676267)
Được phát hành: (2025)

Multilevel logistic regression models with each negative emotions as a predictor.
Bằng: Chan-Young Ahn (22683343)
Được phát hành: (2025)

Confusion Matrix for Binary Classification.
Bằng: Chan-Young Ahn (22683343)
Được phát hành: (2025)

Associations between pre-assessment self-report measures and EMA (14-day) ratings.
Bằng: Chan-Young Ahn (22683343)
Được phát hành: (2025)

Descriptive statistics of demographic and clinical characteristics.
Bằng: Chan-Young Ahn (22683343)
Được phát hành: (2025)

Feature importance scores of the predictors.
Bằng: Chan-Young Ahn (22683343)
Được phát hành: (2025)

Additional file 1 of Global Insights on Wearable Technology Adoption by Coaches: Determinants of Current Use, Decision Making, and Future Intention To Use
Bằng: Peter Düking (12336498)
Được phát hành: (2025)

A chart showing the barriers to research ranked as high, medium and low importance by general practice staff.
Bằng: Zoe Edwards (3823528)
Được phát hành: (2025)

اكتساب الإبداع الذاتي للذكاء الاصطناعي لصفة المؤلف في التشريع الجزائري
Bằng: Tidjani, Bouzidi Ahmed
Được phát hành: (2025)

Dataset for an LLM score extraction challenge
Bằng: Mike Thelwall (452631)
Được phát hành: (2025)

Contemporary Applications of Busby’s GCoT Model in Robotics and AI-Supported Urban Planning and Construction
Bằng: Marcus Busby (22536299)
Được phát hành: (2025)

المعايير الأخلاقية للذكاء الاصطناعي من منظور الاقتصاد الإسلامي
Bằng: Lataifeh, Amjad Salem
Được phát hành: (2025)

Educators' knowledge, beliefs, and reported practices
Bằng: Rochana Mroué (22680269)
Được phát hành: (2025)

الضَّوابِط الفقهيّة لاسِتخدام دردشة الذَّكاء الاصطناعيّ "شات جي بي تي" (Chat GPT) أُنموذجا "دراسة تطبيقيّة عمليّة"
Bằng: ALafaghani, Falasteen Farag
Được phát hành: (2025)

Supplementary file 1_Drug combination discovery assisted by AI and untargeted metabolomics: pamiparib and anlotinib synergistic potentiation for ovarian cancer treatment.docx
Bằng: Dong Wang (73290)
Được phát hành: (2025)

الذكاء الاصطناعي في المصارف الإسلامية: الضوابط والمعايير الشرعية
Bằng: Al-amrkani, Wijdan Jubran Yousef
Được phát hành: (2023)

Supplement Number 1
Bằng: huihui Wu (19747828)
Được phát hành: (2025)

Table 3_Spatial inequality and policy implications of school physical education resource allocation: evidence from Shaanxi Province, China.xlsx
Bằng: Chengwei Xu (13877765)
Được phát hành: (2025)

Table 1_Spatial inequality and policy implications of school physical education resource allocation: evidence from Shaanxi Province, China.docx
Bằng: Chengwei Xu (13877765)
Được phát hành: (2025)

Table 2_Spatial inequality and policy implications of school physical education resource allocation: evidence from Shaanxi Province, China.docx
Bằng: Chengwei Xu (13877765)
Được phát hành: (2025)

Data Sheet 1_Conventions and research challenges in considering trust with socially assistive robots for older adults.pdf
Bằng: Aisha Gul (11902208)
Được phát hành: (2025)

Data Sheet 1_Leveraging artificial intelligence community analytics and nanopore metagenomic surveillance to monitor early enteropathogen outbreaks.docx
Bằng: Jeff Gauthier (11671051)
Được phát hành: (2025)

Human Values, Purpose & Meaning 2025 (Dataset)
Bằng: Human Clarity Institute (22464229)
Được phát hành: (2025)

حوكمة الذكاء الاصطناعي ضمن أحكام القانون الدولي لحقوق الإنسان
Bằng: Hilal, Ghofran M. I.
Được phát hành: (2022)

The dataset of Co<sup>2</sup>FuLL, paper accepted by ASE'25
Bằng: Chaopeng Dong (15421424)
Được phát hành: (2025)

History teacher strategies coded and grouped
Bằng: Michael Stack (22675796)
Được phát hành: (2025)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_318n05mmgeltlm3lfrk9g1nvfm