Teachers’ self-efficacy beliefs, attitudes and concerns about implementing inclusive education in Ghana
This study explored teacher self-efficacy, attitudes and concerns about implementing inclusive education in Ghana, using a four part survey questionnaire comprising Teachers’ Background Information, Self-Efficacy About Inclusive Education, Attitudes Toward Inclusive Education and Concerns About Incl...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , |
| منشور في: |
2018
|
| الوصول للمادة أونلاين: | https://bspace.buid.ac.ae/handle/1234/3452 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|