Investigating the Impact of Negotiated Task-Based Syllabus on Adult Learners' Oral Fluency
This paper aims at investigating one of the UAE-based private institutes’ current syllabus practices against the negotiated task-based learning ones. The present study intends to build a negotiated task-based syllabus and explore the perspectives of learners regarding the impact of a negotiated task...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| منشور في: |
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://bspace.buid.ac.ae/handle/1234/1489 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!