Validity and gender issues in the use of the DISCOVER. Assessment for the identification of gifted minorities
The purpose of this study was to investigate certain aspects of the internal structure of the DISCOVER assessment checklist (C. Maker, A. Nielson, and J. Rogers, 1994) to assess its construct validity. Other purposes included assessing percentages of identified students and gender differences throug...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | conferenceObject |
| منشور في: |
1998
|
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10725/8408 http://libraries.lau.edu.lb/research/laur/terms-of-use/articles.php https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED419835.pdf |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!