Implementing and leading technology-driven pedagogical change: A Study among Teachers from Selected Schools in Abu Dhabi
This study examines the challenges and facilitators of implementing technology-driven pedagogical reform in Abu Dhabi’s educational system, with a focus on leadership and digital integration. The aim is to explore how leadership strategies and professional development can enhance technology integrat...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| منشور في: |
2025
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://bspace.buid.ac.ae/handle/1234/3338 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!